N° 22 |
 |
2013/2014 |
EEN TAAL LEER JE WAAR ZE GESPROKEN WORDT, ZOALS ZE GESPROKEN WORDT |
||
|
||
Op school en bij de meeste andere taalinstituten is een taal leren vaak vooral grammatica studeren. Moet je je bij zo'n a priori maar neerleggen ? En als spraakkunst dan al wezenlijk is, welke grammatica heb je dan nodig om snel en vlot een taal te leren? |
||
Alsof een componist een partituur zou schrijven voor hij zijn inspiratie hoort! Hij krijgt of ontwerpt eerst inwendig de melodie pas daarna – en dat hoeft niet nodig – schrijft hij hem neer in noten en tekens. Omgekeerd gaat niet. Overigens kent u ook wel mensen die 'op gehoor' muziek kunnen (na)spelen. En dan zijn er nog die jazzmusici en Afrikaanse trommelaars. |
 |
|
Voor talen loopt dat ook zo. Iedereen spreekt zonder aan grammaticaregels te denken vlot zijn moedertaal. Velen kennen trouwens die regels niet eens. Om muziek te leren, met notenleer beginnen of om een vreemde taal te leren, met grammatica beginnen, is als de kar voor het paard spannen. |
||
| LEVENDE GRAMMATICA? | ||
|
Maar je kunt toch geen taal leren zonder kennis van zijn spraakkunst? |
|
Er wordt vaak vlotjes vergeten dat grammaticaregels – net zoals muziekregels – achteraf uit gesproken taal werden afgeleid. Met het oog op verklaring. Niet om communicatie vlotter te doen verlopen. Overigens, dat geldt ook voor muziek, zijn grammaticaregels geen zuivere normen, dat blijkt bijv. uit de hoop uitzonderingen. Spraakkunst en notenleer zijn als boeien: als je ècht wil leren zwemmen, gebruik je ze beter niet. |
||
Tijd stoppen in het leren van grammatica geeft een veilig gevoel. Als het om regels gaat die je in ieder geval al toepast, voel je je gesterkt. Gaat het om toepassingen die je nog niet kende, integreer ze dan in voor u nuttige zinnen. Door ze te herhalen, worden ze gewoontes. Dan hindert en remt grammatica je je uitdrukken niet. |
||
|
||
Maar als grammatica je boeit, win je wel heel wat tijd door een grammatica te kiezen die vanuit je moedertaal de grammatica van de taal die je gaat leren, bespreekt. Als u per se uw grammatica kennis wil verbeteren, kan uw DialoguE leraar u daar op een efficiënte manier bij helpen. Zo leert u een persoonlijke op maat van uw vragen en noden ontwikkelde praktische grammatica. |
||
| WELKE GRAMMATICA LEREN? | ||
Als traditionele grammatica evenmin leert spreken als notenleer leert musiceren, wat voor grammatica helpt dan wel? Er bestaan 'andere' spraakkunsten. |
 |
|
In een vreemde taal zijn het precies ritme, melodie en harmonie - plus uiteraard het nodige vocabulaire - waar het om gaat. Zonder die fundamenten biedt zelfs een perfecte kennis van spraakkunstregels geen toegevoegde waarde. Uw DialoguE leraar kent de muziek van zijn taal. Dààrdoor leert u in één week de voor u vreemde taal (vlotter) spreken. In die week ontdekt, en leert, u de muziek van de taal. Wat ervoor zorgt dat u door native speakers verstaan en begrepen wordt. En, last but not least dat u ze begrijpt en verstaat als ze op hun natuurlijke manier hun taal spreken. Hoe? Door via voor u nuttige zinnen ook die structuren op te nemen die u op uw niveau nodig heeft. Grammatica leren zonder dat u het weet, is geen droom. |
||
 |
||
 |
||
 |
FRANSTALIGE REPORTAGE OVER DIALOGUE (video) |
|
|
||
UW VIDEOGETUIGENISSEN |
||
| DIALOGUE-FRANCE - REPORTAGE In het Engels |
||
 |
||
UW DIALOGUE-TEAM |
||
DialoguE IdiomaS info@dialogue.es |
Richard van Egdom richard@dialogue.com |
Minoo & Mike
Short dialogue@angloscene.com |
 |
 |
 |
DIALOGUE IDIOMAS |
DIALOGUE TALEN |
DIALOGUE-ANGLOSCENE
RYE (HASTINGS) |
 |
 |
 |
|
|
|
 |
DIALOGUE_LANGUAGES HEAD OFFICE - SPA |
 |
DIALOGUE BELGIUM Spa |
DIALOGUE FRANCE Bretagne |
|
 |
 |
|
Taalcursussen die u zeker nergens anders vindt
2004-2005
2003-2004
2002-2003
2001-2002
2000-2001
OPLEIDINGEN
OP MAAT
"EEN
VAN DE BESTE TAALSCHOLEN"
(THE WALL STREET JOURNAL)
Spoedcursussen - Ware onderdompeling in de taal
55 Route de la Source du Tonnelet - B-4900 SPA (Belgium)
Tel. (int. + 32) (0)87 79 30 10 - Fax (int. +32) (0)87 79 30 11
info@dialogue.com