Meilleurs Voeux
Seasons Greetings
¡Felices fiestas!
Die besten Wünsche
Beste wensen
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"DialoguE, one of the best
language programs"
[The Wall Street Journal]
Deutsch - English - Español - Français - Nederlands
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Arrivée le premier
jour avec des bases rudimentaires et un certain trac, j'ai fait
des progrès très rapides et j'ai acquis, grâce
aux connaissances et à la complicité de mes professeurs,
un niveau dépassant largement le degré que j'aurais
pu atteindre en étudiant seule plusieurs mois.
Dominique
Stevens
La méthode utilisée
et le suivi personnalisé sont d'une efficacité redoutable!
Michel Cornélis
Je recommande vivement cette
formation, qui a été pour moi extrêmement
bénéfique.
Bien que le
rythme soit soutenu, le plaisir était toujours présent,
et j’ai dépassé mes espérances de progression,
tout en passant une semaine sympathique et agréable.
Dominique
Bruck
Dans un cadre réellement
adapté à vos besoins, vous sortirez de votre stage
avec les clés de votre réussite.
Alain
Dieudonne
(Other testimonials at www.dialogue.com)
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DialoguE:
Leçons du Kilimandjaro
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En cette année délicate, après
les tragiques événements du 11 septembre 2001, vous
avez été très nombreux à nous faire
confiance. Tous les centres DialoguE ont connu, en 2002, un taux
record de participation et nous tenons à vous en remercier.
Cours sur mesure, ambiance familiale
sont certes les ingrédients d’une recette qui connaît
de plus en plus de succès. Aussi paradoxal que cela puisse
paraître, le Kilimandjaro n’est pas étranger
à ce succès. En gravissant les pentes de cette montagne,
Claudine et moi, n’imaginions pas que cette aventure nous
permettrait, bien des années plus tard, de proposer au
monde entier l’approche DialoguE.
Vous trouverez, dans l’encadré
ci-contre, un résumé de l’enseignement prodigué
par la montagne. Nous épinglerons uniquement l’anecdote
suivante. Ce fait montre bien qu’apprendre une langue, loin
d’être un acte passif, est une enrichissante construction
de sens.
Cette randonnée se fait en 5 jours: 3 jours et une nuit
pour arriver au sommet situé à plus de 6000 mètres,
2 jours pour redescendre. Le premier jour, nous répondions
tout naturellement « Abari » aux personnes que nous
croisions et qui nous saluaient en utilisant cette expression.
Et si cette expression n’était pas l’équivalent
de « Bonjour » ? Pour en avoir le cœur net, la
meilleure stratégie n’était-elle pas d’être
les premiers à prendre la parole. La réponse fusa
: « Muzuri sana ». Au lieu de nous saluer, ces personnes
s’enquéraient de notre état de santé!
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LES LEÇONS DU KILIMANDJARO
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Récit |
L’apprenant |
Le formateur DialoguE |
Pour cette ascension, un guide, un cuisinier et des porteurs. |
L’autodidacte, livré à lui-même,
perd du temps: il n’emprunte pas le chemin le plus court
ou le plus aisé. Il est seul pour affronter les obstacles,
inattendus, et parfois démesurés. |
Offre à l’apprenant des conditions idéales:
le débarrasse de toute contrainte (repas, etc.), lui
propose le meilleur itinéraire, l’accompagne, l’aide
à franchir les obstacles à sa portée. |
- Abari – Muzuri sana
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Apprendre, c’est avoir droit à l’erreur,
c’est faire des hypothèses, c’est chercher
à comprendre, si possible, sans l’aide du dictionnaire. |
Propose des situations explicites où l’apprenant
dégagera, sans traduire, le sens. |
Arrivée le soir, au premier refuge, pour y passer la
nuit. |
On ne peut progresser constamment : des paliers sont nécessaires.
On a l’impression de stagner. |
Explique le rythme humain, fait de ces temps morts des moments
de ressourcement, d’enrichissement. |
2ème jour: après deux heures de marche, nous
avons dépassé les adolescents effondrés
au bord du chemin: ils avaient adopté un rythme trop
rapide. |
Ne pas brûler les étapes : on ne construit durablement
que sur des fondations solides, qui ont demandé du temps.
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Aide l’apprenant à trouver son rythme et à
le respecter. Revient souvent sur les acquis antérieurs
(« progression spiralée »). |
Le guide a pris notre caméra en charge: la porter était
devenu trop douloureux. |
On apprend plus vite, si l’on n’a pas d’autre
préoccupation (affaires, courrier, etc.) |
Libère l’apprenant de tout bagage inutile pour
qu’il puisse se concentrer davantage sur sa progression
et avancer plus vite. |
3ème jour: nous avons marché toute la journée
pour arriver à la 3ème hutte, qui nous semblait
si proche. |
On progresse souvent sans en avoir l’impression. |
Montre constamment les progrès accomplis, en fait prendre
conscience. |
Dernière nuit, à 15’ de marche du sommet
: abandon (Claudine avait les pieds gelés, Jean-Luc était
malade comme un chien). |
On n’atteint pas toujours le but fixé. L’important:
la distance parcourue, les progrès accomplis. Arriver
au but, mort ou handicapé à vie, n’est pas
la solution. |
Respecte les choix et les limites de l’apprenant, ne
le force pas à arriver au but coûte que coûte.
Maintient le plaisir dans l’effort. |
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Ce que vous ne trouvez certainement pas ailleurs
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